Tiere der Kontinente

Dieses Material verbindet anschauliches Begreifen mit fundiertem Sachwissen und schafft eine Lernumgebung, in der Kinder selbstständig, neugierig und mit allen Sinnen arbeiten können. Die 56 Tiermodelle bilden eine vielfältige Auswahl aus Lebensräumen, Kontinenten und Tierfamilien ab – ideal für Freiarbeit, Forscherstationen und thematische Projekte. Das dazugehörige umfangreiche Lesebuch bietet klare, kindgerechte Sachtexte, die Wissen vertiefen, Sprache fördern und zum Weiterdenken anregen. Jede Seite lädt ein zum Staunen, Vergleichen und Entdecken – perfekt abgestimmt auf die Montessori-Arbeit und den natürlichen Forscherdrang der Kinder.

Wer bin ich? - Spiel

Als Gruppenspiel eignet sich das „Wer bin ich?“- Spiel. Ein Kind erzählt von den Eigenschaften eines Tieres (z. B. „Mein Tier hat einen langen Hals und frisst die Blätter von hohen Bäumen, zum Trinken…“), und die Gruppe muss raten, welches Tier gemeint ist.

Frage-Antwort-Spiel

Klassifikation: zoologische Aspekte

Das Wissen der Kinder wird geordnet, erweitert und klassifiziert. Es werden verschiedene Fragen aufgeworfen:

• wie bewegen sich Tiere? (sie kriechen, sie schwimmen, sie fliegen sie gehen)
• wie sorgen sie Tiere für ihre Kinder? (sie säugen ihre Kinder, sie geben den Kindern Futter, sie kümmern sich gar nicht um ihre Kinder)
• wie pflanzen sich die Tiere fort? (sie legen Eier, sie gebären lebende Junge)
• was fressen die Tiere? (Tiere, Pflanzen, Tiere und Pflanzen) Die Merkmale werden als Matrix ausgelegt, und die Tiere werden zugeordnet.

Mein Tier - Steckbrief

Die SchülerInnen können zu den Tieren Steckbriefe erstellen. Die Tiere werden gezeichnet, Texte werden verfasst. Das Wissen wird geordnet, vielleicht werden aber auch weitere Fragen aufgeworfen.

Beispiel: Reh

Säugetier, kümmert sich um seine Jungen, Pflanzenfresser, … Die Steckbriefe können zu einem „Tierbuch“ zusammengefasst werden.

Frage-Antwort-Spiel

geografische Einordnung

Als Folgeaktivität suchen die Kinder auf der Weltkarte die Heimat der Tiere. Im Weiteren können sie über das Leben der Tiere forschen. Besonders spannend ist die Kombination mit Tieren aus verschiedenen Erdteilen. Ideal zu kombinieren mit den Stempeln der Erdteile (BM 297). Die Erdteile werden gestempelt und die Tiere zugeordnet.