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Die Lesedosen mit Gegenständen ermöglichen erfolgreiche Leselernprozesse in Kinderhaus und Schule.

Die zehn Dosen umfassen je 8 - 10 lautgetreue Wörter. Die erste Lesedose beinhaltet Gegenstände und Wörter mit drei Buchstaben, die zweite mit vier Buchstaben usw. Laminierte Namenkärtchen gehören zum Lieferumfang. In der ersten Arbeit werden nur die Gegenstände verwendet. Sie werden ausgebreitet, benannt und mit dem "Beweglichen Alphabet" oder den "Aufgedruckten Buchstaben" "geschrieben". In der zweiten Arbeit sind die Lesedosen ein Lesespiel mit Gegenständen. Die Kärtchen werden gelesen und mit den Gegenständen gepaart. Die Gegenstände sind sehr ansprechend und ermuntern zum Lesen der Lesekärtchen. Genaues Lesen ist gefordert: Nadel und Nagel unterscheiden sich nur geringfügig, ein anderer Buchstabe und die Bedeutung ändert sich. Das Set begleitet erfolgreich den Leselernprozess des Kindes.

Warnhinweis: Verschluckbare Teile, für Kinder unter 3 Jahren nicht geeignet!

Lieferumfang:

10 Pappdosen (17 x 13 x 4 cm), 90 kleine Gegenstände, 90 Namenkärtchen

Die Lesehefte richten sich an Erstleser und stellen eine gute Ergänzung zu den Lesedosen dar.

Jedes Heft umfasst 20 Seiten mit zehn lautgetreuen Wörter. Wie die Lesedosen, so steigt auch hier der Schwierigkeitsgrad an: zuerst sind es Wörter mit drei Buchstaben, dann mit vier, usw. Die Wörter sind in großer Schrift in den Farben rot und blau gedruckt. Die Konsonanten und Vokale werden wie bei den Montessori-Sandpapierbuchstaben farbig gekennzeichnet. Auf jeder Seite steht nur ein Wort, auf der Rückseite ist eine Bildseite, die dem Leser eine Kontrolle des erlesenen Wortes bietet. So kann das Kind selbstständig lesen.

Lieferumfang:

10 Lesehefte (DIN A6) mit Kontrolle auf der Rückseite, spiralgebunden, in einer Karteibox

Der ABC-Teppich bietet dem jungen Kind eine gute Orientierung in der Welt der Buchstaben. Nach der Arbeit mit den Sandpapier-Buchstaben verfügt das Kind über eine Laut-Buchstaben Beziehung. Dann werden Anfangslaute von Wörtern analysiert. Das Kind legt einige Gegenstände auf den Rand des Teppichs und benennt den Gegenstand: „Ente“ oder „Mütze“, spricht das Wort langsam und sucht nach dem Anfangslaut. Dann wird die Mütze auf „M“ gelegt. Zur Erweiterung können weitere Gegenstände eingeordnet werden.

Warnhinweis: Kein Spielzeug, nicht für Kinder unter 3 Jahren geeignet – Verschluckungsgefahr.

Lieferumfang: 
Arbeitsteppich 50 cm x 50 cm, 26 kleine Gegenstände im Beutel (Der Teppich ist aus Baumwolle + Filz und wird in einer Gemeinnützigen Werkstatt in Deutschland genäht.)

Im Kinderhaus erlernen Kinder Buchstaben. Dann fügen sie Buchstaben zu lautgetreuen Wörtern zusammen. Sie lesen lautierend Buchstabe für Buchstabe. Flüssiges Lesen ergibt sich, wenn Buchstabengruppen – Silben – erkannt und gelesen werden. Der Lesekasten greift das Silbenkonzept auf. Aus 180 Silben werden Wörter gebildet. Je 20 zwei-, drei- und viersilbige Wörter sind visualisiert.
Im ersten Schritt werden die Bildkarten betrachtet, die Bilder „gelesen“. Die jeweiligen Silben werden gelesen, zu Wörtern verbunden und den Bildern zugeordnet. Auf der Rückseite der Bildkarten ist eine Kontrolle vermerkt.

Warnhinweis: Enthält verschluckbare Teile, für Kinder unter 3 Jahren nicht geeignet!

Lieferumfang: 
60 Bildkarten (Holz), 180 Silbenkarten (Holz), Holzkasten (42 cm x 22 cm x 5 cm) mit 6 Fächern und Schiebedeckel, farbige Unterscheidung für zwei-, drei- und viersilbige Wörter, hergestellt in Deutschland